Scott Webb (hôte) : La plupart des athlètes souffriront de blessures de contact ou de surutilisation, et cela inclut les enfants et les adolescents. Et aujourd’hui, je suis rejoint par la physiothérapeute Michelle Foss de l’Hôpital Shriners pour enfants de Portland. Elle est ici pour discuter des blessures les plus courantes observées aux Hôpitaux Shriners et de la façon dont elle et le reste de l’équipe travaillent ensemble pour aider les jeunes athlètes à retourner sur les courts et les terrains, surmontant souvent des obstacles mentaux et physiques en cours de route.

Bienvenue dans « Healing Heroes PDX », la série de balados des spécialistes de l’Hôpital Shriners pour enfants de Portland. Je m’appelle Scott Webb.

Michelle, c’est un plaisir de vous parler ici aujourd’hui. Je vous parlais de ma fille. Elle a 17 ans. Elle joue au basket-ball, et mon fils et elle ont tous deux fait de la physiothérapie à de nombreuses reprises, mais vous êtes l’experte ici. J’ai l’impression d’être un expert, mais c’est vous la véritable experte. Je voudrais simplement que vous veniez ici aujourd’hui et que vous parliez de votre rôle en tant que physiothérapeute, en ce qui concerne les étudiants athlètes.

Michelle Foss, PT, DPT : Les étudiants athlètes viennent après avoir été référés par des médecins. Ici, aux Hôpitaux Shriners, nous commençons à accueillir des gens de l’extérieur du Shrine. Et notre rôle est essentiellement d’évaluer quels sont les objectifs de l’étudiant athlète. Est-ce qu’ils veut reprendre leur sport?

En général, la réponse est oui. Et les étudiants sont très impatients de revenir sur le terrain. Ensuite, ce que nous faisons, c’est essayer d’établir un calendrier réaliste pour déterminer comment nous pouvons progressivement atteindre cet objectif ultime qui est de revenir sur le terrain.

Nous travaillons avec des médecins, nous travaillons avec des entraîneurs sportifs, qu’il s’agisse d’entraîneurs sportifs ici à l’interne ou nous travaillons avec les entraîneurs sportifs, espérons-le, à l’école, ou au moins en disant à la famille qu’elle doit entrer en contact avec les entraîneurs sportifs. Et puis, en créant cette attente, surtout lors de ce premier rendez-vous, vous savez que ce sera votre travail, que ce seront vos devoirs en quelque sorte.

Et vous allez le faire tous les jours. Nous vous donnons des instructions précises, par exemple, vous allez faire ces cinq exercices, tant de fois et autant de séries avec autant de répétitions. Cela change à mesure que les enfants progressent.

Hôte : Oui, c’était l’une des choses qui ont ouvert les yeux de ma fille, lors de sa dernière visite en physiothérapie. La quantité de devoirs qu’elle avait. Cela me fait réfléchir puisque vous avez mentionné à quoi peuvent s’attendre les familles. Je suppose qu’elles vont devoir faire une partie de cela à la maison.

Nous ne pouvons pas tout régler en 45 minutes ou une heure lors de ces visites. Alors, à quoi les familles peuvent-elles s’attendre la première fois lorsqu’il s’agit de physiothérapie liée au sport?

Michelle Foss, PT, DPT : L’évaluation va préparer le terrain. Donc, la première fois que vous venez en physiothérapie, vous aurez quelques minutes de discussion pour apprendre à vous connaître. J’aime connaître la personne avec laquelle je travaille, comme le reste de mes collègues. Je peux parler en leur nom, car j’ai travaillé avec eux et j’ai appris à les connaître dans ce cadre également. Mais nous essayons de connaître la personne avec laquelle nous travaillons, puis nous créons les objectifs ensemble et nous discutons pour savoir si elle a des restrictions ou quelque chose comme ça, si c’est chirurgical ou non chirurgical et ce qu’elle peut et ne peut pas faire. Ensuite, s’il faut une lettre pour le cours d’éducation physique, par exemple, alors nous nous assurons qu’elle vient du médecin.

Parfois, le physiothérapeute peut simplement fournir une note et l’élève peut ensuite faire ses exercices de physiothérapie pendant les cours d’éducation physique. Et puis, nous proposons des exercices en fonction de ce que nous avons vu ensemble, qu’il s’agisse de force, d’équilibre ou quoi que ce soit d’autre que nous devons travailler. Ma philosophie personnelle est que mes étudiants athlètes vont avoir quatre à six exercices, et ils vont essayer de couvrir tout ce sur quoi nous essayons de travailler afin d’être interdépendants.

Et je commence à parler directement en fonction de la façon dont ils se rapportent au terrain, à l’entraînement, à leur sport, afin que cela leur parle personnellement. Parce que je travaille avec une personne, encore une fois, et je parle aux parents, et parfois je parle du fait que nous ne voulons pas forcer ou que nous devons nous assurer que nous nous connaissons, que nous ne sommes peut-être pas les meilleurs pour suivre les devoirs, parce que nous avons peut-être déjà eu de la physiothérapie quelque part auparavant. Mais comment pouvons-nous réussir?

Nous avons donc créé un environnement sûr pour discuter et être honnête sur la façon dont nous pouvons faire les choses et comment nous pouvons avancer. Je les vois probablement chaque semaine, parfois deux fois par semaine, et nous vérifions que ces exercices sont effectués.

Hôte : Ouais, je ne sais pas si tout le monde comprendra cette référence, mais dans le film Karate Kid original, quand M. Miyagi était en train de se défendre… Je pense à cela quand je pense à la physiothérapie, en particulier avec ma fille, quand elle avait ses devoirs. C’était parce qu’elle ne comprenait pas clairement comment ces exercices pourraient se rapporter à son sport et la ramener sur le terrain plus tôt.

Donc, il semble que ce soit quelque chose que vous fassiez. Ce sont des devoirs, mais il y a une sorte de méthode dans notre folie, n’est-ce pas?

Oui.

Michelle Foss, PT, DPT : Et je dis exactement ces mots. Il y a une méthode dans ma folie. Je crois beaucoup aux Philadelphia 76ers : « Faites confiance au processus. » Et je cite et je fais référence à cette devise assez souvent. Je dis qu’il y a une méthode dans ma folie, parce que je comprends généralement dans les 15 premières minutes ce que nous devons faire. J’ai en quelque sorte une carte déjà en train de se formuler pendant que nous parlons.

Au moment où nous avons terminé ces 15 premières minutes, j’ai une feuille de route mentalement construite. Je suis très communicative, ce qui signifie que je parle à la famille, en particulier à l’étudiant athlète. Je les aide à comprendre, par exemple, pourquoi nous faisons ce que nous faisons, comment cela va aider et comment cela est lié.

Je fais ça constamment, et parfois les gens lèvent un peu les yeux au ciel. Pas dans le mauvais sens du terme, mais en me regardant comme s’ils se disent : « OK, Michelle, tu as dit ça un million de fois. Je sais. » Vous savez, ce genre de chose. Mais ça marche, et c’est pour ça que je me répète plusieurs fois.

Hôte : Et nous, les parents présents dans le public, comprenons l’importance de se répéter et la nécessité de se répéter aux enfants et aux adolescents. Nous pourrions faire un balado distinct sur ce sujet, simplement sur l’écoute et la valeur de l’écoute. Je me demandais simplement quelles sont les raisons les plus courantes pour lesquelles vous voyez des enfants à l’adolescence, qu’il s’agisse des blessures les plus courantes ou autres, les athlètes qui finissent par y arriver, pourquoi sont-ils là?

Michelle Foss, PT, DPT : Je vois beaucoup d’athlètes de sports d’endurance que ce soit le basket-ball, le soccer, l’endurance avec le basket-ball en particulier, le sprint… Vous êtes sur le terrain pendant longtemps, surtout si votre entraîneur vous fait confiance. Il y a beaucoup d’entorses de la cheville, de blessures dues à une utilisation excessive. Nous voyons des gens qui ont subi des opérations du genou qui devront être réparés chirurgicalement par nos chirurgiens ici, ou même à l’extérieur de l’hôpital.

Nous verrons donc des réparations du LCA, et des réparations méniscales en particulier. Nous avons des blessures à la hanche qui surviennent de temps en temps. Parfois, cela ne nécessite pas vraiment de chirurgie. Nous voyons des gens subir une intervention chirurgicale pour des blessures à la hanche. Mais ce n’est pas aussi courant que les fractures du genou et de la cheville.

Et puis bien sûr, les luxations de l’épaule, les subluxations. Vous parlez de joueurs de football, de lutteurs, parfois même de basketteurs ou de volleyeurs. Et puis je travaille avec beaucoup de personnes qui ont eu des maux de dos ou une opération de la colonne vertébrale.

Hôte : Donc vraiment toute la gamme, les plus grands succès si vous voulez, des blessures sportives. En général, ce sont probablement des adultes qui écoutent ces balados, mais si vous pouviez parler aux enfants, que voudriez-vous qu’ils sachent sur la participation à la physiothérapie?

Michelle Foss, PT, DPT : Les séances sont à vous. En fait, vous avez le contrôle. Nous sommes des guides en tant que physiothérapeutes, mais je ne peux pas faire grand-chose avec les informations que vous me donnez. Donc, si vous voulez partager davantage et avoir de meilleures explications, vous pouvez demander pourquoi, comment, combien, à quel point cela va être difficile.

Il s’agit de faire confiance au processus, comme je l’ai dit. Donc si vous êtes en mesure de me donner ce que vous pouvez et de me montrer ce que vous pouvez faire et que vous posez des questions, je peux y répondre pour vous afin que vous ayez l’impression de comprendre pourquoi vous le faites, plus que comme si ce n’était pas nécessairement le mouvement. En général, les athlètes n’ont pas forcément de problèmes de mouvements.

Parfois, c’est le cas et nous pouvons alors nous en occuper. Nous pouvons le décomposer en un mouvement aussi basique que possible et nous pouvons réassembler des parties jusqu’à ce que nous obtenions ce mouvement dans son intégralité, à un niveau où vous vous sentez à l’aise, sans douleur, quelle qu’elle soit.

Hôte : Oui, je sais que la médecine du sport, du moins d’après mon expérience, et je suis sûr que l’expérience des autres est vraiment une expérience, n’est-ce pas? Je suis donc sûr que c’est juste une expérience de médecine sportive aux Hôpitaux Shriners pour enfants. Alors je veux juste savoir, qu’est-ce qui les rend différents? Pourquoi êtes-vous le bon endroit, le bon choix pour les gens?

Michelle Foss, PT, DPT : Je pense à plusieurs raisons. La première est que si vous êtes un patient ici qui a été référé par un médecin, et je peux parler aux médecins de l’externe, et bien moi je peux littéralement descendre les escaliers et aller parler à un médecin pendant le dîner ou je peux l’appeler à son bureau, depuis mon bureau et il peut voir que c’est moi qui l’appelle.

J’aime aussi vivre et respirer le sport, et ce, depuis ma naissance. Alors, je vous ai regardé nommer le sport, les Jeux olympiques et tout le reste. Je ne suis peut-être pas une danseuse. Je ne suis peut-être pas une joueuse de crosse ou quoi que ce soit, mais j’ai une très bonne idée des mouvements auxquels vous devez revenir au niveau de la compétition, en particulier pour le cheerleading, la danse de compétition et des choses comme ça. Le basket-ball, le volley-ball, tous les sports de club. J’ai des points de référence pour cela, et nous avons ici des gens qui ont également des points de référence pour cela. Ce n’est pas seulement moi. Il se trouve juste que c’est moi qui parle en ce moment.

Hôte : Oui.

Michelle Foss, PT, DPT : Mais nous avons une approche d’équipe, et j’ai aussi parlé de l’entraîneur sportif. J’irai parler aux entraîneurs sportifs qui sont ici et je leur demanderai également leur avis pour élaborer un plan de match. C’est donc toute une équipe. Quand vous venez ici, vous avez toute une équipe.

Hôte : Oui. J’aime entendre ça. Vous avez ces athlètes, dont beaucoup pratiquent des sports d’équipe, et puis ils viennent et ils peuvent probablement vraiment s’identifier à cette approche d’équipe. Peut-être qu’à certains égards, vous et moi sommes tous les deux des fans de basket-ball. Peut-être qu’à certains égards, vous êtes en quelque sorte comme le meneur de jeu pour cette équipe, conduisant les athlètes à travers ce processus, à travers cette expérience.

Vous avez mentionné plus tôt l’importance de fixer des objectifs avec les athlètes et leurs familles lors de cette première visite. Alors comment mesurer le succès? Est-ce que c’est être capable de cocher une sorte de case? Et lorsque la réponse est oui, nous avons atteint tous ces objectifs. Est-ce que c’est un retour sur les terrains et sur les courts? Quelle est, selon vous, une expérience réussie?

Michelle Foss, PT, DPT : Nous avons des questionnaires et ensuite nous avons des tests. Donc, en fonction de ce que vous faites, disons que c’est post-opératoire comme une déchirure du LCA et que vous avez subi une réparation chirurgicale. Eh bien, nous avons un laboratoire du mouvement ici. Je fais également partie de cette équipe. Il s’agit donc de médecins, de physiothérapeutes, d’aides-physiothérapeutes, de moi-même, puis des entraîneurs sportifs et des personnes du laboratoire du mouvement qui sont également des spécialistes dans leur domaine respectif. Avec quelques physiothérapeutes qui y travaillent, nous décomposons différents mouvements et nous les analysons. Vous pouvez donc faire quelque chose d’aussi extrême que cela. Nous avons différents tests de saut ou pour simplement vérifier le mouvement comme pour une épaule raide, une blessure de surutilisation pour un lanceur… Quelle est l’amplitude de mouvement que nous obtenons?

Avons-nous une amplitude de mouvement complète? Maintenant, sommes-nous capables de lancer cela, vous savez, à 45 ou 90 pieds, peu importe, et d’atteindre cette distance. Nous n’avons pas la possibilité de lancer ici, mais je peux jeter un œil à votre mouvement de lancer. Et puis je peux vous faire prendre une vidéo de vous en train de lancer votre lancer.

Comme quand vous êtes à l’entraînement et que vous lancez avec votre père ou l’entraîneur ou le coach pour que nous puissions ensuite décomposer cela. Nous avons donc des choses de haute technologie et des choses de moindre technologie que nous pouvons utiliser.

Hôte : Oui. Cela semble assez objectif, n’est-ce pas? Ça a l’air bien. Oui. Oui. Voilà comment on lance une balle. De vrais critères objectifs pour s’assurer que… Tels étaient nos objectifs. C’est là que nous voulons qu’il soit. Et voilà où nous en sommes objectivement. Voilà.

Michelle Foss, PT, DPT : Oui. Et c’est ainsi que j’écris mes objectifs. C’est le côté physiothérapie. C’est le côté que les étudiants athlètes ne sont pas nécessairement. Je prends leurs paroles et je les fais comme si la physiothérapeute parlait pour le système de cartographie. Il nous faut essentiellement trouver ces mesures objectives.

Ce n’est pas arbitraire, du genre « oh, tu as l’air d’aller bien ». Si quelqu’un semble aller bien, il n’est probablement pas prêt à retourner au sport pour un certain nombre de raisons. Mais si vous vous sentez bien et que nous commençons à effectuer ces tests et qu’ils semblent bons et que nous pouvons réellement les mesurer, alors nous disons « OK, oui, tu as atteint ton objectif. Tu es maintenant prêt à revenir au jeu. »

Hôte : Je suis sûr, Michelle, que les familles, les enfants, les adolescents peuvent être nerveux à propos de certaines choses avant de commencer la physiothérapie par rapport à une blessure sportive. Quelles sont les questions les plus fréquemment posées et quel espoir leur donnez-vous ou quelles réponses leur donnez-vous lorsqu’ils disent : « Nous sommes un peu nerveux à ce sujet »?

Michelle Foss, PT, DPT : Oui. Je pense que c’est tout à fait normal d’être nerveux. Surtout si vous n’avez jamais eu de physiothérapie auparavant. Mais la question la plus fréquente qui m’est venue à l’esprit est : « Combien de temps cela va-t-il prendre? » Ce qu’ils veulent dire, c’est combien de temps dure la séance et combien de semaines ils vont devoir venir en faire.

Plusieurs fois par semaine? Et cela dépend vraiment de ce dont vous parlez. Mais si vous venez avec une entorse à la cheville, nous envisageons probablement une fois par semaine pendant six à huit semaines. C’est juste une idée très générale, je n’ai rien examiné, mais, encore une fois, il faut faire ses devoirs et définir les attentes, puis écouter vraiment la question.

Parce que parfois, je reçois des questions que je n’ai jamais entendues auparavant et elles sont très bonnes. J’encourage donc les gens à ne pas avoir peur de poser des questions, car ce n’est peut-être pas une question courante, mais je serai heureuse d’y répondre si je le peux.

Hôte : Oui. Ma fille avait les mêmes inquiétudes avant nous, la première fois qu’elle y est allée, elle s’est demandé: « OK, où est cet endroit? Comment c’est? Que faisons-nous? Combien de temps allons-nous rester ici? Combien de séances? Vous savez, juste des choses typiques. Il est tout à fait normal que les patients, les enfants et les adolescents défendent leurs intérêts et s’expriment. N’est-ce pas?

Michelle Foss, PT, DPT : Oh, absolument. Si vous vous sentez assez courageux pour dire, par exemple, « Je suis nerveux à ce sujet », c’est difficile, surtout quand vous êtes adolescent. Je ne rencontre pas beaucoup d’élèves du secondaire qui viennent ici et disent qu’ils sont très nerveux. Mais on a en quelque sorte cette impression.

Et c’est pour ça que j’essaie de connaître la personne, tout de suite. Par exemple, en quelle année es-tu? Qu’aimes-tu faire? Qu’est-ce qui t’intéresse? Oh, tu portes un chandail de cette équipe ou tu portes un chandail de cette école. Parle-moi de ça. Vous savez…

Hôte : Pour briser un peu la glace.

Michelle Foss, PT, DPT : Ouais, exactement.

Hôte : C’est génial. Nous avons donc parlé de la définition des objectifs et des critères objectifs, du langage de la physiothérapie et de tout ça. Je me demande donc comment et quand vous décidez qu’un patient n’a plus besoin de thérapie? Je suis sûr que vous pourriez dire que cela prendra six à huit semaines, ou peut-être que ce ne sera pas si long. Peut-être que ce sera plus long. Alors, comment savoir quand quelqu’un est vraiment prêt, quand il a terminé?

Michelle Foss, PT, DPT : En fonction de la façon dont les objectifs sont rédigés. Je les révise, si on veut. En général, la question est de savoir si vous êtes capable d’exécuter ces mouvements et nous effectuerons des tests. Nous allons pratiquer des changements de direction similaires. Il existe des tests pour cela. Donc, tout comme le physiothérapeute choisit les bons tests objectifs pour dire, fondamentalement, que cette personne a l’air vraiment bien.

Son genou ne semble pas en bon état. Il a l’air stable. Et, généralement, vous faites plus d’un passage pour vous assurer que tout semble vraiment bien. Nous essayons de faire en sorte que les enfants reviennent sur le terrain ou ailleurs, qu’ils aient été autorisés par le médecin à reprendre le contact, comme dans les sports à impact physique. Parfois, les sports doivent être sans contact et ils peuvent faire quelques exercices, mais autrement, ils sont autorisés à tout faire. Donc, je m’assure simplement qu’ils ont été approuvés par le médecin, qu’ils réussissent les tests et qu’ils sont mentalement prêts à y aller.

Parce que s’ils ne le sont pas… Nous nous assurons à chaque séance que les enfants se sentent bien.

Hôte : Oui.

Michelle Foss, PT, DPT : Et si ce n’est pas le cas, nous avons ici des ressources que nous pouvons essayer de trouver pour au moins en parler. Généralement, les athlètes n’ont besoin que d’une ou deux conversations pour comprendre ce qui se passe réellement. C’est comme s’ils avaient juste peur parce qu’ils ne veulent pas être blessés à nouveau. Et une fois qu’ils en auront fini avec ça, ils commenceront à m’en parler de plus en plus.

Nous pouvons en quelque sorte essayer de recréer cette situation autant que possible afin de pouvoir affronter cette peur et de leur montrer que tout ira bien.

Hôte : Ouais, nous pourrions probablement refaire un balado distinct juste sur certaines d’entre de ces blessures sportives vraiment graves avec le côté mental et le temps qu’il peut falloir à certains athlètes pour arrêter de s’inquiéter d’une nouvelle blessure, que ce soit le LCA, un genou ou l’autre… Oui, un balado distinct, mais c’est bon de savoir que vous parlez vraiment aux athlètes et que vous essayez de les aider à retrouver leur confiance, physiquement, mentalement, et tout ça avant de revenir sur le terrain. L’équipe a besoin de vous.

Vous passez vraiment tout ce temps, non seulement à les connaître, mais aussi à les aider dans ce processus, à établir le processus de confiance.

Michelle Foss, PT, DPT : Certainement. Et généralement, il s’agit simplement de comprendre que vous pouvez faire quelque chose que vous n’étiez pas capable de faire avant de vous blesser. Et là, vous voyez quelqu’un qui est un expert en mouvement et vous dites : « Oh, je ne pouvais pas faire ça avant. C’est génial. Ou alors, oh, c’est comme ça que je me suis blessé. »

Et puis, nous construisons sur cela et ensuite nous travaillerons sur ce mouvement, ce modèle ou ce mouvement spécifique, le saut ou quelque chose comme ça. Généralement, dans la bulle de sécurité que constitue la physiothérapie, cela se passe plutôt bien. Encore une fois, c’est là qu’il est important qu’ils évoluent vers un travail avec ces entraîneurs sportifs qui sont maintenant avec eux dans le gymnase ou sur le terrain pour travailler sur ces aspects. Donc... Oui.

Hôte : Chaque fois que j’ai l’occasion de parler de choses qui me touchent et qui touchent ma famille loin du micro, c’est une bonne journée pour moi. Mais nous partageons une passion pour le sport, le basket-ball féminin, et ce genre de choses.

Je voudrais juste avoir une idée de vos expériences, de ce qui vous a attiré vers la physiothérapie pédiatrique, vous savez… Comment en êtes-vous arrivée là?

Michelle Foss, PT, DPT : C’est un voyage en soi. J’ai grandi en regardant du sport. J’ai grandi à Denver. Donc le dimanche, si les Broncos jouaient, c’est ce qui était diffusé à la télévision. S’il y avait un match de football, s’il y avait un match de basket, c’était ce qui passait à la télévision chez nous, et ce, avant même que je sois capable de faire du sport.

Et puis, dès que j’ai pu m’intéresser au sport, j’ai commencé à jouer au football, puis au basket-ball, puis au volley-ball. J’ai fait quelques étés de softball très récréatif, ce qui est vraiment amusant. Mais j’ai définitivement changé de vitesse. J’étais une athlète pratiquant trois sports au secondaire. Je n’ai pas joué en première division ni en deuxième division.

J’ai intégré une équipe de division trois de basket-ball. J’étais tout simplement trop loin de chez moi. Vous parlez de la psychologie de tout. C’était difficile de réaliser que j’avais vraiment besoin de changer et de me concentrer sur les aspects académiques, mais j’ai réussi à devenir essentiellement une sorte d’assistante étudiante pour l’équipe féminine de basket-ball de mon école, aussi vite que possible.

Et cela m’a ouvert la porte pour commencer à travailler dans la salle d’entraînement. Quand j’étais au secondaire, j’étais dans la salle d’entraînement pour apprendre essentiellement à bander les chevilles et à travailler. Ce n’était que du bénévolat à ce moment-là, vous savez. J’étais dans cette salle d’entraînement à rencontrer et discuter avec des athlètes d’autres sports. Des enfants que je ne connaissais pas forcément personnellement, mais que je connaissais grâce à la salle d’entraînement. C’est la même chose en dernière année d’université. En fait, je travaillais comme assistante médicale étudiante, car nous n’étions pas des entraîneurs étudiants. Il fallait être certifié pour ça.

Hôte : Bien sûr.

Michelle Foss, PT, DPT : Mais j’ai toujours été intéressée par le travail en arrière-plan. Et je connaissais la physiothérapie, et ça m’intéressait. Et j’ai finalement décidé de poursuivre dans cette voie et comment me suis-je retrouvée en pédiatrie? C’est une bonne question. C’était littéralement deux jours avant le début de l’école de physiothérapie. Je pensais que j’allais faire de la réadaptation neurologique, pour les personnes qui avaient subi des lésions de la moelle épinière et des traumatismes crâniens, car c’est là que j’avais fait du bénévolat dans un hôpital près de chez moi. Et, j’ai adoré ça et j’ai adoré les gens là-bas. Mais je me suis dit, je pense que je veux travailler avec des enfants. Donc j’ai suivi toutes les formations pédiatriques que j’ai pu à l’école de physiothérapie. Et alors j’ai fait une rotation ici aux Hôpitaux Shriners et j’en suis tombée amoureuse.

Mon mari vient d’ici et il voulait revenir. Il a découvert qu’il y avait un poste d’ouvert et c’est comme ça que je me suis retrouvée aux Hôpitaux Shriners. Mais dans le sport, je n’ai pas été embauchée pour remplacer qui que ce soit. Alors, en quelque sorte, j’ai pris tout le monde à partie. Ce que j’ai découvert, c’est que je travaillais avec davantage d’athlètes.

J’avais un passé sportif, donc c’était comme si cela renforçait tout ce truc vraiment cool et amusant. Maintenant, j’ai construit une pratique de travail avec des athlètes pédiatriques, et pas des enfants qui se sentent comme des enfants. Mais des étudiants du secondaire avec lesquels je travaille, les étudiants athlètes dont nous parlons. Hé oui.

Hôte : C’est génial. C’était formidable de vous rencontrer aujourd’hui et d’en apprendre davantage sur ce que vous faites et comment vous le faites aux Hôpitaux Shriners pour enfants. Et je sais, grâce à l’expérience de ma fille, que le premier physiothérapeute avec lequel elle a travaillé lui ressemblait un peu. Elle avait la même taille. Elle était très sportive. Elle avait joué au basket-ball au secondaire et à l’université. Je pense qu’il y a quelque chose là-dedans pour les jeunes athlètes qui leur permet de s’identifier. Ils veulent pouvoir s’identifier à leur physiothérapeute lorsqu’ils sont en rééducation, comme à quelqu’un qui pourrait probablement encore faire du sport, n’est-ce pas?

Michelle Foss, PT, DPT : Oui. Pour parler du meneur, je me suis toujours considérée comme une entraîneuse, mais oui, j’ai joué au poste de meneur et j’ai joué au poste de deuxième arrière. Hé oui. Et j’en ai la taille. Et moi, je pense que les gens pensent que j’ai l’air de jouer encore. Je porte toujours mes chaussures de basket, vous savez. Pour que cela se voit.

Hôte : C'est super. J’apprécie vraiment le temps que vous avez passé ici aujourd’hui. Expertise, compassion, tout ça. Merci beaucoup.

Michelle Foss, PT, DPT : Oui. Merci, Scott. J’apprécie d’avoir passé tout votre temps avec vous. Merci.

Hôte : Et pour plus d’informations, consultez notre site Web au shrinersportland.org. Et merci d’avoir écouté « Healing Heroes PDX », la série de balados des spécialistes de l’Hôpital Shriners pour enfants de Portland. Rendez-vous sur notre site Web à portlandshriners.org pour plus d’épisodes de balado. Je m’appelle Scott Webb. Prenez soin de vous.